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        1. 招聘教師筆試試題

          時間:2020-12-20 19:12:25 筆試題目 我要投稿

          招聘教師筆試試題

            在招聘教師崗位上需要考察應聘者的那些知識內容呢?以下是小編整理的招聘教師筆試試題,歡迎閱讀,希望對你有所幫助。

          招聘教師筆試試題

            一、命題揭秘---發現命題規律,找出命題庫!

            教師招聘一般分為三種情況:1.當地人事局統一組織,跟事業單位考試考試在一起,報考崗位為B類---教育類;2.當地教育局組織,師范類考生回來后去教育局報道,由教育局組織考試;3.單位自己招聘,但考試一般由人事局(或教育局)代組織進行。不論是人事局還是教育局,試卷的命題都委托給其它地市兄弟單位,兄弟單位將命題委托于專業的出題公司或者高校,不論哪里出題,最終的出題人一定是大學、中小學、幼兒教師,這是業內的普遍做法。一般大學教師負責教育學、教育心理學的命題,中小學、幼兒教師負責專業課的命題。

            教師招聘考試的教材相對簡單、固定,即教育基礎知識,可以說大學老師都對此倒背如流,每個知識點都非常清晰,所以命題也相對固定、考點清晰,對考生來說,最大的難點不是試題,而是記憶這些知識點。

            教師招聘命題最大的特點是命題人不是現編寫命題,而是從教育學、教育心理學題庫直接抽題,專業課直接從日?荚囉玫脑嚲碇谐轭},所以說考試可以直接準備到原題或相似題。

            這里考生會問?教師招聘有題庫嗎?你們的題庫是什么題庫?題庫跟一般的輔導教材有什么區別?

            最權威的回答:教師招聘考試題庫不是考生所理解的所有的試題都出自這里,它沒有統一的題庫,所謂的題庫概念是:命題人不是現命題,而是從幾種資料出原題,像教材課后練習題、教師資格證考試的歷年真題等。

            鵬程教育的《教師招聘考試專用題庫》,正是集合了命題人常用的集中資料,并且我們的專業老師嚴格審查每一個考點,會將這些資料中沒有的考點進行了補充,相對市面上的其它資料,我們的題庫考點更全,出原題的幾率大;分類更系統,復習更有效。想更深入了解鵬程教育《教師招聘考試專用題庫》嗎?請繼續仔細閱讀!

            二、考試內容---我們需要知道教師招聘考什么?

            教師招聘考試的內容以各級教育部門發布的招聘簡章規定的考試內容為主,各地的簡章又有很大的差異。 目前而言,主要有兩種基本形式:

            一種考試形式注重考查考生對教育理論基礎知識與學科專業知識的掌握程度,有的地區也會單獨考教育理論基礎知識。其中教育理論基礎知識包括教育學、教育心理學、心理學、教育法律法規、教師職業道德、新課程改革等;學科專業知識包括從幼兒園到中學的共計20門專業課程。

            另一種考試形式注重考查考生對公共基礎知識與學科專業知識的掌握程度。并且呢,其中有的地區大綱里規定的公共基礎知識就是教育理論基礎知識(這一點需要特別注意),有的地區則是跟事業單位考試一樣的試卷,考政治、法律、文史、科技、時政等傳統綜合知識或者職業能力測試知識。

            三、考試題型---把握考試題型,復習才更有針對性!

            題型1:主觀題+客觀題,全國80%以上地區都是這種題型。包含填空、單選、多選(或者不定項選擇)、判斷、名詞解釋、簡答、論述(含案例分析)這幾種題型中的全部或者部分組合。這種考試題型造成兩個難點:1、內容繁雜,知識點多,需要記憶的.知識太多;2、主客觀易混淆,耗費精力大。

            題型2:全部客觀題,10%左右的地方考試采取這種命題方式。一般包含單選、多選(或者不定項選擇)、判斷這三種題型。這種題型復習難度相對較小。

            題型3:只有面試題,一般只針對特招教師,不是主流。

            招聘教師筆試試題

            一、選擇題

            1.德育過程中的主要矛盾是(  )。

            A.學校教育影響與一般社會影響之間的矛盾

            B.教育者提出的德育目標要求與受教育者現在有品德水平之間的矛盾

            C.受教育者的道德認知與道德實踐之間的矛盾

            D.受教育者的道德情感與道德行為之間的矛盾

            2.某班在“每月一星”的活動中,將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵,這樣的方法是(  )。

            A.說服教育

            B.品德評價

            C.指導實踐

            D.陶冶政治

            3.教師通過加強班風和學風建設,實施德育,運用的是(  )。

            A.榜樣示范法

            B.陶冶教育法

            C.指導實踐法

            D.品德評價法

            4.“桃李不言,下自成蹊”所體現的教育方法是(  )。

            A.說服教育法

            B.榜樣示范法

            C.指導實踐法

            D.陶冶教育法

            5.依據社會主義教育的性質和目的提出來的,區分社會主義學校德育與剝削階級學校德育根本標志的德育原則是(  )。

            A.方向性原則

            B.知行統一原則

            C.教育一致性原則

            D.教育連貫性原則

            6.(  )在素質教育中起著靈魂和核心的作用,確保教育沿著正確的方向發展。

            A.智育

            B.體育

            C.美育

            D.德育

            7.學校明文規定不準帶手機上學,大會小會也多次強調,可是很多學生置若罔聞。學校將其手機沒收。你認為,下列哪種做法不可取(  )。

            A.通知家長來取

            B.對學生進行個別教育后再歸還

            C.砸毀

            D.交由班主任處理

            二、填空題

            8.德育過程就是把道德內化為品德,又把品德外化為__________的過程。

            9.道德認知包括道德知識和__________兩個方面。

            10.我國小學的德育內容有統一的規定,它體現在1993年正式頒布的《__________》里。

            11.品德評價法包括獎勵、懲罰、評論和__________。

            12.對學生進行德育工作最基本、最經常、最有效途徑__________。

            13.尊重信任學生是嚴格要求學生的基礎。

            14.中小學德育最基本、最有效的途徑就是團隊活動和集會活動。

            15.學校德育工作最基本、最有效的途徑就是班主任工作。

            16.教學是對學生進行德育工作最基本、最經常有效的途徑。

            17.德育過程的主要矛盾是受教育者的道德認知和道德實踐之間的矛盾。

            三、簡答題

            18.簡述德育的主要原則。

            19.學校德育的基本途徑有哪些?

            20.德育過程的基本規律。

            21.一些學校在對學生進行思想品德教育的過程中,只注重“言傳”說理,往往效果不佳;試用德育過程是培養學生知、情、意、行四因素的過程的規律進行分析。

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