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        1. 小學班級讀書計劃

          多讀好書不但能讓學生增長知識、開闊眼界,而且還能使學生學會寫文章。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書的海洋中,汲取書中的營養,探索書中的奧妙,讓好書伴隨著孩子們一起成長!鼓勵孩子與書為友,養成良好的讀書習慣,增加學生的知識面,讓學生真正感受到書是我們生活中的好朋友。

          小學班級讀書計劃1

            指導思想:

            通過有效地組織讀書活動,培養學生讀書、看書、藏書的好習慣,為學生搭建讀書展示平臺,使學生全面提高語文素養,全力推進“書香校園”建設,讓學生享受完美童年,讓教師享受教育幸福,讓學校走上可持續發展的道路,使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。

            閱讀目標:

            1、指導學生共讀高年級五本書,每本書1篇讀書筆記、讀書心得或寫繪作業。

            2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

            3、激發孩子的閱讀興趣,讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,和書成為好朋友,陶冶情操,獲得愉悅。

            4、把課內的內容延伸到課外,指導同學們讀書,提高學生的自學能力,讓學生通過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的習慣。

            工作重點及措施:

            一、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀。

            充分利用好周三晨誦時間和每周四上午第四節的閱讀課,保證學生的讀書時間;充分利用圖書角和學校共讀書,讓學生有書讀。

            二、推薦適誼讀物,教會學生有的放矢。

            認真使用“六年級金子美玲秋冬”材料,引導學生晨誦,大量借閱學校共讀書目,老師一學期可引導學生讀五本共讀書目。

            三、教授學生方法,指導學生學會閱讀

            閱讀課上,注定在讀書方法的指導上下功夫,不僅要從理論上進行詳細地講解,引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀?闪凶x書提綱,為圈點句畫,可做批注,寫讀書筆記。

            四、汲取豐富營養,引領學生學會積累;運用語言積累,啟發學生學會創造;開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒。

          小學班級讀書計劃2

            書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!為了更好的配合學校開展的 “營造書香校園”讀書活動,我班準備繼續在班內開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。

            一、活動目標

            1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。

            2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力,提高學生的語文綜合素養。

            3、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。

            二、具體措施

            1、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀

            教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要,選擇學生感興趣的書籍,以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角,在本班范圍內“資源共享”,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

            2、指導學生選好讀物,教會學生有的放矢

            蘇霍姆林斯基指出:給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務,我認為應該從孩子出發,以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次,課外讀物要能適應孩子時尚需求。

            3、傳授有效方法,指導學生學會閱讀

            對于學生,我們要先教給學生簡單的讀書方法。然后我們要重點強化 “不動筆墨不讀書"的方法:可圈點勾畫,用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁邊寫出自己的見解和感受;可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

            4、汲取豐富營養,引領學生學會積累

            俗話說:好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉庫,思考的激發器,創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求,進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主,以讀后感為主。

            5、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒

            1)在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

            2)利用每個周末的興趣活動,有效地組織學生看書、讀書活動。

            3)每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養成良好讀書習慣。

            4)以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

            三、閱讀時間:

            1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……

            2、充分利用中午午休的時間。

            3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……

            4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

            四、閱讀內容:

            1、學校規定的閱讀篇目。

            2、班級圖書角上的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。

            3、書包架上班級里訂閱的報紙。

            4、向其他班級的同學借閱。

            5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

          小學班級讀書計劃3

            活動目標:

            1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

            2、通過活動,提高學生的綜合素質。

            3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

            4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

            5、通過活動,營造親子共同學習的氛圍。

            活動主題:快樂閱讀伴我成長

            活動構想:

            1、開辟“班級讀書園地”

            2、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動

            3、開展“我和父母共讀一本書”活動

            4、開展“班級故事會”

            5、“讀書之星”優秀評比

            6、班級“故事大王”,“讀書明星”,“書香之家”評比

            活動時間:20xx-20xx年第一學期

            活動對象:一(5)班全體學生,老師及家長

            活動方案:

            一、開辟“班級讀書園地”

            1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

            2.學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,。

            3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

            4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

            二、開展“班級故事會”

            1、利用經典誦讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

            2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動,開展“比一比,看誰知道的好詞好句,名言多。

            三、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動

           。、本學期每名學生完成必讀書一本。

            2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。

            四、開展“我和父母共讀一本書”活動

            1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

            2、做好“親子閱讀記錄”。

            3、開展“書香之家”的評比活動。

            五、“讀書明星”評比

            1、每月評出“閱讀之星”,加星獎勵。

            2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

            3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出班級“讀書明星”。

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