低年級美術教育教學經驗總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的低年級美術教育教學經驗總結,希望能夠幫助到大家。
學生完成,整個過傳統的以傳授學習為主的教學中,課堂上為教師發問,學生回答,布置作業,要求程只是完成了教學任務,知識的傳授卻忽視了學習方法的培養,主動學習意思淡薄,沒有自我能力的培養,創新意識,極大程度上影響了學生。
因此我認為美術學習是以學生為核心,教師引導,組織學生積極參與,動手動腦,自己主動體驗學習的樂趣,選擇自我藝術個性才能發展的方向,確定喜愛的學習方式,通過形式多樣的美術表現手法達到學生全面掌握知識技能,提高學習興趣和學習效果的目的,那么,作為美術教師課堂教學的組織者和管理者,如何讓全體學生生動,活潑,主動的學習,發展呢?我主要從以下幾個方面入手:
一、走進學生群體,了解成長特點
小學生的心理成長和認知水平有密切的聯系,低年級美術教學是為了培養學生對自身水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的產物,是低年級學生發展的必然階段。做為一名美術教師,深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養成美術家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內容不受約束,帶有強烈的自我表現欲。因此,在要求學生完成作品時,初學階段時,不能要求過高,而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,有無異于別人的獨特的表現,而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內容的構思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高。所以,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術學習邁下堅實的第一步。
二、我認為在良好的課堂就、情景中教學,會讓學生在情緒上受到感染,自然的融入到角色中,并能夠積極思維,從而喚起學習的興趣和創造的欲望。
。1)、在美術教學時注重環境的布置。比如在美術課上集中學生喜愛的美術作品;各種繪畫、手工作品;調換學習小組的成員。以自由組合的方式讓學生保持新鮮感,既攘學生感到美術課的藝術氣息,受到美的熏陶,又提高強烈的求知欲。
。2)、創設形式多樣的情境,一種悠揚的音樂,一個動人的故事,一個熟悉的人物,都可以融入美術課堂,可以提高學生的學習熱情。例如,在教學《海底世界》時,放一段《海底總動員》的錄象,播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海。既能以新穎、生動的形式讓學生興趣盎然,又教育學生有勇有謀。
三、多種激勵形式培養學生積極性
“興趣是學生最好的老師!比绻麑W生沒有興趣,被動的學習,直接影響教育效果,因而在日常教學時,我采用了多樣化的教學激勵方法。
1、當新課知識講解之后,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學生自己評價,教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業的方法,能充分發揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,老師及時的了解學生學習的情況,并能發現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發學習興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高。
2、在每次授課前,用五六分鐘的時間對學生作業進行點評。我首先指出作業中存在的優點,給予適當肯定;在指出作業中存在的不足,但以師生共同商討的形式解決方案,采取鼓勵性的.話語,比如“你這幅作平是非常好的,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了!边@種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
3每次批改作業時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業的建議,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學生作業中優點所在。如繪畫作品中,我寫上“涂色認真,作畫飽滿,完成得很棒!痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強,想象力豐富,真不錯!”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯,你真棒!”學生在看到自己的作業時,學生的信心倍增,對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,既有利于掌握每個學生的學情,又能及時給予指導,大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養小畫家,而是旨在培養學生的繪畫興趣,激發繪畫的欲望。
四、培養學生的能力
好的美術作品基礎在于人的觀察力,想象力和創造力的水平高低,如何才能讓學生具有這些基本素質呢?“生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察!币蚨囵B學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養,主要方法是讓學生多觀察實物,低年級的學生觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學時,對低年級的兒童進行實物觀察,繪畫訓練,如:畫出窗戶,椅子,教室哪的擺設,或是家里的一些東西,要求不能過高,是要有細節觀察力,想象力和創造力的培養可多做基本型的添加,變形練習。例如,給出一種形狀,一種顏色,對它進行添加,進行想象,可以變成生活的物品,常見的交通工具,喜愛的動物等?傊,作為一名美術教師要充分了解學生,努力創設各種情境,利用現代化教學手段激發學生興趣,使學生的各種能力,各種認識在強化,在發展,使美術課成為學生喜歡創造,主動創造和實現創造的樂園,也讓學生從中體驗到學習的樂趣。
體驗到成功的喜悅,那么就真正體現美術教育的美之所在了。
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