教師個人述職報告「2017」
述職報告是指各級各類機關工作人員,一般為業務部門陳述以主要業績業務為主,少有職能和管理部門陳述。下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于教師個人述職報告,歡迎大家參考借鑒。
教師個人述職報告一
一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。
班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時,能夠主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
教師個人述職報告二
從教十幾年來,我一直認真工作,辛勤勞動,教育、教學工作取得了一定的成績,F把我任小教一級以來的教育,教學工作做以下總結:
長期以來,我一貫熱愛社會主義、熱愛人民,擁護中國***的領導。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治活動,認真學習“三個代表”和“八榮八恥”的精神,認真執行學校的各項規章制度;積極進行自我批評、個人利益服從集體利益;積極轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性、教書育人,為人師表,諄諄善誘、愛崗敬業;積極調整自己適應新課程改革,把新課改全面落實到位。由于表現突出,我在2005年市“百名德育優秀工作者”的評選活動中榮獲市德育優秀教師稱號。
教師的根本任務是教書育人,中心任務是備好課、上好課。備好一節課,寫好一篇切實有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學校圖書館,大量閱讀教研論文,集思廣益,博采眾家之長;課余時間,注意學習教學大綱、教參,研究教材,吃透教材的重、難點,把握知識間的聯系,認真備課、確實做到既備教材、又備學生,還要備設問、備作業。構思成熟后,詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的.類型,無論是新授課、練習課還是復習課,我都一視同仁、一樣重視,教案一律詳寫。我堅信,好的老師、好的課堂教學都離不開一篇篇、一本本優秀實用的教案。另外,上課前除了認真書寫教案外,還要做好其他的準備工作,諸如小黑板、制作課件、教具準備等等?傊,課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。
新課程改革確立學生是學習的主體,教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者,因此課堂中我努力創造民主、平等、寬松、和諧、開放、互動的教學環境,培養學生良好的學習習慣、豐富情感體驗;提高動手實踐,自主探索和合作交流的能力,培養創新精神和實踐能力。認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況,從學生學習活動的過程中發現問題,及時調整教學方法,注重因材施教,實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發展。
對學生的作業,我向來是認真批改,無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息,及時調節教學進程,調整教學行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應,而共性錯誤我定要集體講評,引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。
為了讓自己跟上新課程改革,為了讓自己的教學能力有新的突破,我參加了瑞安市第七屆小學數學骨干教師培訓,認真學習教育教學理論、積極參加各類學科業務培訓活動,反思自己的教學理念,教學方式和教學方法。并且把自己感悟的方面寫成論文供同事共享,如2017年的教育教學論文都獲市教育教學論文三等獎。
十幾年來我一直擔任班主任工作,班主任是班級的組織者、領導者,是班集體的領頭人。作為一名班主任,我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生,常和學生談話、交心,開展有意義的班隊活動,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難,把一腔愛心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。
每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的學習基礎、智力發展、興趣愛好、性格特點;有什么脾氣,發脾氣后家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生的情況及時與家長聯系,爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級里表現不好的學生,我沒有歧視、疏遠他們,而是正面教育,讓他們分清是非,認識到自己的缺點;親近他們,關心他們,有進步就及時表揚,讓他們樹立自信心。我真誠地愛護學生、關心學生,學生就會更加熱愛我、敬重我,這種互愛促進班集體成為一個和諧、融洽的大家庭。因此,我在2016年度、2017年度都被評為校級先進班主任,我寫的德育論文市德育論文三等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業,我熱愛我的教育事業;今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。
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