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        1. 小學教師個人自我鑒定

          時間:2021-12-08 08:27:06 自我鑒定 我要投稿

          小學教師個人自我鑒定(精選6篇)

            正常來說,自我鑒定也是總結的一種,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。我們該怎么寫自我鑒定呢?下面是小編為大家整理的小學教師個人自我鑒定(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          小學教師個人自我鑒定(精選6篇)

            小學教師個人自我鑒定1

            自我站上講臺的那一天起,就把教書育人作為我的教學宗旨,把提高學生的學習成績作為我的首要目標。既然成為了教師,肩負起了身為一名教師的責任,就應該要把工作做到最好,為教育事業的發展、為學生的成長做貢獻,獻出自己的一份力量。轉眼間,我成為教師已經有三年了,為了我之后能夠更好的工作,我對我這三年的工作表現做一個鑒定,從三方面入手。

            在課堂教學方面,我逐漸形成了自己的一套方法,也有了一些心得。小學的孩子們正是最活潑的時候,也沒有形成良好的自制力,上課難免會有一些小動作。所以需要我們教師嚴厲一點,管控好上課的節奏和氣氛。我從學生的心理方面下手,掌握好他們的特點,利用他們的特點進行教學,把他們的注意力引到課堂教學上來。我的課堂比較的生動,我增加了很多的探索環節,讓同學們自己思考,充分利用好上課的時間。學生們都很喜歡上我的課,他們的學習成績也都很不錯,這讓我感到很高興。

            雖然我從師范學校畢業了,但我還沒有從教師這個崗位畢業,所以我一直都在繼續學習。教師要做到與時俱進,時代在變換,學生每一年都會有不同的變化。教師要根據變化及時調整自己的教學方法,最大化的讓學生理解知識。我在教學之后,經常會根據同學們的反饋情況進行教學反思,努力提升自己的水平,讓我成為一個好老師。平常我也會閱讀一些教育的書籍,全方面了解教育的一些知識;經常研究課標,只有把課標研究懂了,才能更好的備課;學校經常會舉辦講座或者教師培訓,每次我都會認真的學習,做很多的筆記。

            這兩年國家開始執行素質教育,我在上課的時候,也會給同學們布置一些課外拓展的題目,或者是課外反思。這對他們成績的提高沒有很大的幫助,但學生們都有好奇心,通過這樣的方式,可以激發他們的學習興趣,主動的去學,而不是老師教什么他們就學什么。雖然短時間來看沒有什么效果,但我想對他們以后只有好處沒有壞處。在上課的時候,我也會給他們講一些小故事,通過這些故事,告訴他們一些道理。小學也可以說是培養他們三觀的關鍵時期,所以我也會對他們進行德育。

            我以后會繼續學習,繼續成長,讓我的學生們學得更好,學得更放松。

            小學教師個人自我鑒定2

            轉眼間,從20xx年xx月份參加工作至今已近一年,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里,我有必要總結一下近一年的得與失,發揚好的地方,改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

            在這一年里,我擔任小學數學四年級兩個班的教學工作,工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師,我不斷學習,絲毫不敢松懈,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上,嚴格要求自己,注重專業知識的積累和教學基本功的訓練,對板書、教案等多加揣摩,進一步掌握了小學生的學習和心理規律,課后認真及時的批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,并在教學四項規范達標中取得合格。

            一、師德表現

            關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過:“雖然你面對的是幾十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

            二、教學方面

            教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的.教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。教學中我認真的調查研究,虛心向同仁學習,對五中的老教師們,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規律,精心組織教學,受到學生們的普遍好評,我大膽改革勞動技術課的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,作出了可貴的探索。

            三、德育工作

            愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

            四、努力方向

            1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段為了段清。

            2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

            3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

            4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

            5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

            6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

            我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。這一年來,雖然有艱難困苦,雖然有狂風暴雨,但是,看著一代又一代的祖國的花朵,在我哺育下健康地成長,為祖國的未來作出貢獻,而今,我感到格外的高興,感到格外的欣慰。

            小學教師個人自我鑒定3

            日月如梭,光陰似箭,為期x個多月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活,也是對我x年來所學師范專業知識的大檢驗。在xx小學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的主角轉換,為人師表。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養好,文化水平高的印象。

            一、在教學工作方面

            我大概上了x節課。這期間,我認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,資料準確。了解學生的學習情景,針對不一樣的特點進行教學,課堂上進取應對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導教師xx教師及我們指導教師xx教師和xx的意見,彌補自我在教學工作上的不足。

            二、在班主任工作方面

            與學生構成良好的師生關系,熱心真誠應對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,進取負責。從早自習的監督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務等,都予以高度的職責,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時,組織“團結與自律”的主題班會,并且得到原班主任xx教師“準備充分,貼合小學生心理”的高度評價。

            三、在宿舍管理工作方面

            認真做好宿舍管理工作,以團結友愛文化、道德的第六階段為策略讓學生養成良好的作息習慣為目標。對每一天的檢查結果及時告知原宿舍管理教師——x教師,對違紀學生及時通報,使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。

            四、在實習過程中

            我也發現了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不扎實。經過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改善,完善自我。爭取做一名合格的人民教師。

            小學教師個人自我鑒定4

            1、在愛崗敬業方面:

            愛崗敬業,盡職盡責是教師基本的職業道德。非常熱愛教育事業,在課堂上不僅教好書,更注重培養學生具有良好的思想道德,經常傳播有益學生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業方面,按照學校要求嚴格要求自己,沒有敷衍塞責現象。

            我非常清楚地認識到:愛崗敬業,盡職盡責,它關注著教師的教育事業心,正確的教書育人,以及確立工作嚴謹的工作態度,愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業成功的保證,教師的職業注定安于平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現,作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。

            2、在熱愛學生方面:

            能關心愛護學生,無諷刺、挖苦、歧視學生,侮辱學生的現象,基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙邊活動,是師生雙方的共同活動。教師愛學生,學生樂意接受教師的教育,就能激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,學生有了興趣和積極性,就會"善學",就能認真聽取教師的知識傳授,教師也能取得良好的教學效果。實踐早已證明:當一位熱愛學生,受學生敬佩愛慕的教師一走進課堂時,學生肅然起敬,學習興趣油然而生,教師傳授的知識,學生學得好,記得牢。這種情感同時又激勵教師越講越有勁,教學的效果更好。

            當然,在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學生現象,存在以學習成績評價學生現象。平時對成績較好的學生關注較多,過分關注學生的成績而忽視了學生的品德教育。在關心單親家庭學生方面,有時會傷害學生自尊心,對學生愛心不夠。

            3、在嚴謹治學方面:

            教師的任務是教書育人,學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習,做到"術業有專攻",學在前,教在后。因此我平時就非常注重理論學習,不斷提高業務水平。在教學方面,加強學法指導,不斷更新教學手段,力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。在指導學生學習方面,方法有待于進一步改進。尤其是對于中等生和后進生的轉化工作做得還不夠扎實,缺乏先進經驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少,思考較少。有時存在教育方式單一,方法簡單粗暴現象。

            4、在團結協作方面:

            在新課改背景下,面對復雜的教育教學,僅靠教師個體的孤軍奮戰已越來越難,因此教師團結協作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團隊精神,團結協作是教師處理與領導、同事之間關系的準則,是教師必須具備的素質。在幫助同志方面,只要同志們有困難,無論是業務上的還是生活上的,我基本上做到了有求必應。協作方面有待進一步加強。

            5、在廉潔從教方面:

            能用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。工作中積極發揚奉獻精神,能自覺抵制社會上不良風氣影響,絕不利用職責之便謀取私利,從來沒有私自從事帶有盈利性質的教學活動,沒有以教謀私,向學生推銷資料,亂收費、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現象。

            在寒暑假或雙休日,沒有亂辦班給學生補課,而是充分利用這些時間來給自己充電,努力提高自己的整體素質。在市場經濟的大潮中,看到有的教師不用努力工作,把主要精力用于校外創收或第二職業上,看到許多教師在縣城購買了住房,常言道:“比上不足,比下有余”。目前,教師的待遇正逐步提高,尤其是從xxxx年1月起初中教師和小學教師實施績效工資,有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時,工作人員還非常羨慕我說:“當教師真不錯,有雙休日、寒暑假,還拿高工資!”我聽后心里非常高興,覺得當教師就是幸福。盡管我沒有車、沒有房,但作為教師的我,結合自己的實際情況,能及時調整自己的心理,以一種“知足常樂,安貧樂教”的心態來辛勤工作。

            小學教師個人自我鑒定5

            經過一個學期緊張而忙碌的工作,在夏季的酷暑來臨之時,小學畢業生離開之際,我對個人教學過程做以自我鑒定:

            嚴格按照期初計劃和教學進度,將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始,我即對每節課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究,選擇適合本學科、本年級、本班級的教法,對課堂教學模式進行反復的研究,力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,培養學生的創新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。

            在課堂中充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為主體,讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時,鼓勵學生創新,讓他們帶著創意去制作作品。因材施教,針對不同班級、不同水平的學生,通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不同層次的學生有不同的提高。

            按照學校的各項規章制度,認真備課,寫教案,認真上好每一節課,完成教學任務。利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業知識進行查缺補漏,及時升級自己的知識體系,在探索教學方法的同時,加強了對本專業知識的升級更新。

            教學工作是教師工作的中心。在本學期,我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中,常常需要涉及其他學科的知識領域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內容,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。

            在本學期做到了嚴格要求自己,遵守學校的作息時間,按時參加繼續教育學習培訓,認真做好筆記,并努力把學到的知識應用到教學實際中,做到學以致用。服從領導分配,積極配合學校各項工作,勇挑重擔。

            小學教師個人自我鑒定6

            過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。

            加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

            加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一,大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二,在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三,培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

            根據學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

            積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

            積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

            總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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